Ser mestre, un camí que mai s’acaba

Avui us comparteixo aquest article per reflexionar de la nostra pràctica docent.
Llegiu-lo i ja em direu que us ha semblat.
La primera part de l'article és vàlida per a tothom que ha anat a l'escola com alumne, per sort les coses estan canviant i el professorat intenta canviar el model d'escola d'on vam sortir. Amb un futur incert amb lloc de treball que encara no s'han inventat, hem de preparar l'alumnat per ser capaç de resoldre problemes, fer-se preguntes, qüestionar allò que se li planteja i crear noves maneres de fer. Per tant hem de potenciar les intel·ligències múltiples perquè cadascú trobi en què és realment brillant i senti que és capaç de tot.

“Ser mestre el camí que mai s’acaba”
Blog de l’Associació de mestres Rosa Sensat

http://diarieducacio.cat/blogs/rosasensat/2017/03/29/mestre-cami-que-mai-acaba/

Els contes

Aquesta setmana a la nostra secció “Educar des del cor” de Ràdio Delta parlem de contes. Gràcies Eduard per fer-nos un lloc al teu programa “El Recapte”.

⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️

https://deltacat.cat/2019/11/14/educar-des-del-cor-els-contes/

FÓRMULES PER COMENÇAR EL CONTE
• Vet aquí que una vegada...
• Vet aquí que en aquell temps...
• Una vegada hi havia...
• Era una vegada...
• En un país molt llunyà hi havia...
• Temps era temps quan els animals parlaven...
• Fa qui sap quants anys...
• Una vegada fa molts anys...
• Un conte us explicaré, tan bé com jo sabré; si l'escolteu el sentireu, qui no el
sentirà no el sabrà.
• Això era i no era, i bon viatge faci la cadernera, per a vosaltres un picotí i per a mi
una quartera, del bon blat que es bat a l'era, i el bé que se'n vingui i el mal que se'n
vagi, i qui bé faci que bé trobi i el dolent que mal hagi.
• De follies i de rondalles jo us en contaré un grapat, les unes seran mentides, les
altres seran veritats.
• Això era i no era, i bon viatge faci la cadernera, per a tu un almud, per a jo una
barcella.
• Això era i no era... Bon viatge faça la cadernera.
• Vet aquí que en aquell temps que les bèsties parlaven i les persones callaven...
• Vet aquí que en aquell temps que els ocells tenien dents...
• Vet aquí en aquell temps que les bèsties tenien dents...
• Vet aquí que en aquell temps dels catorze vents, que set eren bons i altres set
dolents...
• L'any titurany...
• L'any tirolany...
• Vet aquí en aquell temps dels set estudiants que tres eren ases i quatre bergants...
• Vet aquí en aquell temps que els arbres cantaven i les unces es mesuraven...
• Hi havia un rei que parava faves i li queien les baves dins un ribell...
• Vet aquí que en un poblet poblàs on tothom tenia nas...
• Escolteu bé això que us diré que si ho sé, tampoc no ho sé, i si bé mai no ha passat
bé podria ser veritat.
• Rondalla ve, rondalla va, si no és mentida veritat serà.
• Vet aquí pels temps d'aquell rei que a qui sabia massa li feia llevar la pell.

FÓRMULES PER ACABAR EL CONTE
• Conte contat, conte acabat.
• Rondalla explicada, rondalla acabada.
• I això és tan veritat com que el conte s'ha acabat.
• I no són morts si encara són vius.
• I van viure feliços molts i molts anys.
• I van ser feliços i van menjar tots anissos.
• I el que no ho vulgui creure que ho vagi a veure.
• Aquest conte s'ha acabat i si no és mentida és veritat.
• Catacric-catacrac conte acabat.
• Catacrac-catacric, conte finit.
• I és un gos i és un gat i aquest conte s'ha acabat.
• I tot això és tan veritat que potser mai no ha passat.
• I van fer un gran dinar; primer van menjar un gall a l'ast, després un capó farcit i
després un gat pelat, i vet aquí el conte acabat.
• Per a qui no s'ho escolta. El "cuento" del Pare Simiento, tres cagarrutes en un
“momento", una per a en Joan, una altra per a en Pere, i l'altra per a qui parlarà
primer.
• I foren feliços, i com ells ho puguem ésser nosaltres, i dalt del cel ens puguem
veure junts. Amén.
• Iesungatiésungosiaquestcontejas'hafos.
• I darrere la porta hi un plat de confits que tots els llaminers hi posen els dits.
• I darrere la porta hi ha un sac de confits que tots els llaminers hi fiquen els dits.
• I darrere de la porta hi ha un fus i s'ha acabat. Amén Jesús.
• I ens en en vam anar plegats fins a... Allí ens vam deixar i jo vaig venir cap aquí per
poder-vos explicar el que acabeu d'escoltar.
• I ells allí i jo aquí, i no m'han dat res pel camí.
• I això és sa rondaia de ... si vos agrada menjau-la-vos frita, menjau-la-vos torrada, i
si no us agrada tirau-la dalt sa teulada.
• A la cric-cric, el conte ja està dit; a la cric-crac, el conte està acabat.
• I catacric-catacrac, el conte s'ha acabat. I tuuuuuuuuuut... La guilla ha vingut i se
l'ha emportat, ha passat per un forat i allí dintre s'ha quedat.
• Entre un gat i un gos aquest conte ja s'ha fos.
• I cric-crac, el conte s'ha acabat; aquí planto un soc per tornar-hi un altre cop.
• I el que no vulgui creure aquesta rondalla vera, que el seu cap se li torni de cera.
• Una reina tenia tres filles: una mandarina, una tarongina, una melmelada i aquesta
història s'ha acabada.
• I que no us agafi el confessor tal com li va passar al gall de la Passió.
• Conte contat ja s'ha acabat, de la xemeneia al terrat.
• Conte contat ja s'ha acabat i per la xemeneia al terrat.
• Conte contat, per la xemeneia s'ha escapat.
• Conte contat conte acabat qui no s'alci té el cul foradat.

La bellesa i el sentit estètic en infants

L’escola no pot oblidar la bellesa perquè la dimensió estètica és una actitud atenta, una mirada sensible a les persones, a les relacions, i a les coses que fem; és el contrari “de la indiferència, el descuit, la conformitat, l’absència de participació i de sensibilitat” (Vecchi,2013,59).

Parlem de bellesa i estètica en la infància a més d’unes recomanacions molt adients per aquesta castanyada, espero que us agradi.

https://deltacat.cat/2019/10/31/educar-des-del-cor-amb-saida-casanova-bellesa-i-sentit-de-lestetica-en-els-infants/

Us deixo les fotos de la festa de la Tardor, us explico més a l’àudio.